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发表日期:2020-02-26 【返回】

酒色1314视频区 西瓜影音全治法 痨病 虚痨 痨虫虽有嘉肴(yáo),弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强(qiǎng)也。故曰:教(jiào)学相长(zhǎng)也。《兑(yuè)命》曰:“学(xiào)学(xué)半。”其此之谓乎?  尽管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。尽管有最好的方法,不学,就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足,教导人然后才知道困惑不通。知道不足,然后能自我检查,对自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说:“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。  虽:即使。嘉肴:美味的菜。嘉,好、美。肴,用鱼、肉做的菜。旨:甘美。至道:最好的道理。至,达到极点。是故:所以。困:不通,理解不了。自反:反省自己。自强:自我勉励。强:勉励。教学相长:意思是教和学互相促进。教别人,也能增长自己的学问。《兑命》:《尚书》中的一篇。兑,通“说(yuè)”,指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。命, 《尚书》中的一种文章体裁,内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》,又称《书》《书经》,儒家经典之一。中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。学学半:教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。张真人传治小儿方

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黄老的仁慈博爱经典诵读的程序,先是大家集体起立,向古圣先贤行拱手礼,有些教室没有挂圣像,我就引导同学们想象 :在我们的面前,有古圣先贤在存在着,他们在看着我们,然后我再告诉同学们,同时也告诉我自己,我们的心在这儿,圣贤们也会在这儿的,行完礼之后呢, 我们就会做课前的调整,首先是身体的调整,然后是就是心的调整,第三就是呼吸的调整,我把对心的调整,放在对古圣先贤的恭敬上面,当然呢,我们的孩子也比较小,又都是普通的孩子,引导的时候就从现实的生活入手,讲一个爱惜花草树木,爱护动物,或者一些伟大人物所做的能够触动心灵的事情,或者我们身边的一些让我们省思的感动的事情,从这些平常平凡的事情入手,来引导同学们看到,我们的生活是由别人的成全,成就所带来的,更要感谢古圣先贤,老子爷爷,孔子爷爷,给我们带来精神食粮,让我们可以用智慧判断什么是对和错 ,让我们用心怀感恩的话,让我们每一个细胞,都充满道德能量,让我们幸福和快乐的生活,所以我把“恭”字放在诵读最重要的位置,在平时自己静下来的时候,也是不断的在体验和反省这个“恭”字,说真话,因为在世俗中生活久了,变得麻木,对于感情的变化,不能很好地觉察,所以,就要用为学者日益,闻道者日损,这个方法一直在观察,反思,让自己慢慢的升起感恩心,之后一起诵读,诵读是一般闭上眼睛,但是有些小朋友是睁着眼睛的,我又不能打断他们的诵读,,有时会很烦恼,下次又强调,还是会有因为好奇而睁开眼睛 ,这种现象,好像不太听话的样子,结果有一天,我突然发现,自己的要求自己没有做到,我在睁眼打量他们,后来,我自己说到先做到,结果这一节课的效果出奇的好,发现学生们都在模仿老师非常恭敬的在闭眼诵读,我突然想起无为而治,一直要处下,自己做不到,就不要要求别人,特别是小孩子,他们会学着大人的样子. “恭”,在诵读中是一个重要的环节,一定要落实到自己行动上,然后,才可以引导和鼓励别人坚持诵读,如果只是要求的话,效果肯定不好.另外,和随便诵读比起来,在心理上,和在身体上都有不同的体会,首先说我观察同学们,许多时候,在恭敬心升起,闭上眼睛认真诵读时,会情不自禁的留下眼泪,这不是伤心的眼泪,倒好像是对心灵冲刷了一下,当睁开眼睛的时候,发现他们的眼睛特别特别的亮,,并且表现出一种精力充沛,对下一节课,特别感兴趣,在进行特别引导的情况下,课堂效果会非常非常的好,甚至会感觉孩子们在推着我们上课,,比如说对课堂中重点和难点他们会自己提出问题,自己解决,,一节课下来,师生都很轻松,.我自己在充满恭敬心地诵读之后呢,这一天都会觉得很踏实,做事很有效果,如果因为一些原因,毛躁地诵读,就会自责,好像做了什么不该做的事,心里不太舒服,精力也不充沛,处理问题的时候也觉得不灵活,轻松,让自己也不满意,所以,恭敬心,是我们在诵读中,在生活中与古人居与古人谋,有智慧的处世为人的最好态度,,最有效的方法,在我们推广时也行之有效.好,我今天的分享到这里,谢谢!分析:错误,是不是在于有口无心啊,心,跑到哪里去了,心跑去做饭了,口,在诵读,这种就是典型的有口无心的诵读,这种诵读对于成年人来讲有没有效果啊,打个比方说:老师在课堂里讲课,您一会,想起来还有一件事情要处理,就跑出去处理了。回来后,接着诵读,学习,上课,又想起明天的安排,又跑出去了,试想一下,这堂课,您收获了多少。一会进课堂,一会出课堂,老师都不生气啊,照样叫你继续上课学习,要是一般的老师早就生气了,可见,老师是多么的希望您能听进去一点点啊。老师是始终如一的教我们,但学生在这里跑来跑去的,想想琢磨一下,是不是这个道理。

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